实际上，为了这堂试听课，祝庆超他们已经准备一周了。
陈卓要求所有好未来的教室，每隔一段时间都要集中备课，这一段时间是多久现在还没有一个定数，需要后期的磨合再最后决定。
备课这件看起来十分简单的事情，陈卓也做出了严格的步骤规定，他称之为“好未来六步备课法”。
第一步，做讲义，每个教师针对同样的课程必须各自做讲义，设计自己的授课思路和课程设计。
第二步，串课，暂时的串课是各个教师坐在一起，分享自己的授课思路和课程设计，等好未来逐渐成长起来，有了优秀教师后，串课就会由优秀教师主导，带动新教师提升。
第三步，练课，陈卓说过这样一句话，“好未来每一个教师的每一堂课的第一课，都是讲给你们自己的！”这一句话也等于定了练课的调子，就是讲给自己听，梳理修改后的讲义。
第四步，讨论亮点，在练课后的讨论，是把已经成型的讲义再做分享，就好比健身时讲究的那最后一秒，在坚持不住的情况下再多坚持那一秒，就是一个飞跃。
第五步，功底测试，以试卷的形式对教室进行考试，测试功底，找不足。
第六步，反馈精华，每一个教学组要把集思广益后的精华部分反馈给教研中心，做进一步的整合、梳理，最后再形成新的教学方法正式施行。
只有尽心尽责的走完这六步，教室才能走上讲台，面对他的学生们。
现在好未来刚刚起步，一切都在磨合期，陈卓也不指望这些大学生能搞出多牛逼的东西来，但这些步骤所有人必须遵从，优化步骤的建议可以提，但若谁有反对意见，那就请离开。
这样的重锤下，大家都打起十二分的精神，做好自己的讲义。
祝庆超这堂课的讲义他们已经反复精修过，已经达到目前好未来的顶峰，再梳理也不会有什么提升，祝庆超其实就是紧张，靠这种呼朋引伴的方式缓解一下。
陈卓过去拍了拍祝庆超的肩膀，“老四，你要知道，四哥这个名字终究是要站在象牙山顶端的，这一战你必然一战成名，课程也只是奥数的启蒙，并不高深，按部就班就行。”
“啊？象牙山，啥意思？”祝庆超呆萌的扭头看向陈卓。
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